兒童節(jié)快樂(lè)！
? ? ?童年是快樂(lè)的兒歌，
? ? 童年是鮮艷的花朵。
? ? 童年是初升的太陽(yáng)，
? ? 童年是無(wú)畏的拼搏！
? ? 在盼望中，我們的節(jié)日終于來(lái)了！
? ? 在期待中，我們歡聚一起，共同度過(guò)這歡樂(lè)的節(jié)日！
為慶祝一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日， 6月1日上午，六盤(pán)水伏羲教育小學(xué)部精心打造的“與書(shū)為友，與愛(ài)同行，快樂(lè)成長(zhǎng)！ ”慶六一活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
上午9：00，伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂(lè)，學(xué)校里彩旗飄飄，場(chǎng)面熱鬧紛呈。平日忙碌的家長(zhǎng)們提前安排好工作，早早地來(lái)到學(xué)校，幫助孩子們化妝，參加親子經(jīng)典吟誦，觀看孩子們準(zhǔn)備的節(jié)目匯演，一起玩親子游戲。家長(zhǎng)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，體驗(yàn)到與孩子共同游戲的樂(lè)趣，增強(qiáng)了相互的情感。
本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)伏羲學(xué)校，走進(jìn)孩子，親身感受并參與孩子們的節(jié)日慶祝活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中共享歡樂(lè)童年，讓孩子在積極的參與中，體驗(yàn)和同伴、和爸爸媽媽共慶六一的快樂(lè)，共同度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。接下來(lái)，讓我們一起回顧快樂(lè)的瞬間！
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)
? ? ?本次活動(dòng)由蕭永貴老師主持，介紹完今天活動(dòng)的流程和注意事項(xiàng)，正式開(kāi)始六一慶?；顒?dòng)！
? ? 何校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，給家長(zhǎng)和孩子們送上祝福！
? ? “六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)節(jié)目主持人閃亮登場(chǎng)！
親子共讀經(jīng)典
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際與“六一”的主題，為更好的營(yíng)造家校共建的學(xué)習(xí)氣氛，孩子作為家長(zhǎng)的“小老師”，來(lái)共同學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)不一樣的經(jīng)典誦讀方式，感受中華文化之博大精深。一開(kāi)始，蕭老師給大家介紹了吟誦的好處，諸如“可以提升記憶力，氣息暢通，延年益壽”等等。
? 吟誦《孝經(jīng)》，體驗(yàn)字里行間傳遞的綿綿孝道，吟誦《游子吟》，更進(jìn)一步貼切感受母愛(ài)的偉大與無(wú)私，在不知不覺(jué)間，會(huì)讓您對(duì)父母的愛(ài)意有些許的增進(jìn)。會(huì)讓您對(duì)經(jīng)典有一分喜愛(ài)之情，更會(huì)讓您和學(xué)校的心貼的更緊！體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，給人以難忘的感受和經(jīng)歷。
文藝匯演??
?節(jié)目一：《大學(xué)》＋《憫農(nóng)》＋《江南》
經(jīng)典詠流傳
節(jié)目二：舞蹈——向快樂(lè)出發(fā)
快樂(lè)寶貝
節(jié)目三：小品——“孝”逐顏開(kāi)
? ? 小品，以簡(jiǎn)潔精煉之文筆，隨意之所知，抒寫(xiě)一己之見(jiàn)聞感觸，表達(dá)一己精細(xì)之觀察，動(dòng)人之情思，透辟之見(jiàn)解，詼諧幽默的語(yǔ)言，皆不失其雍容清雋，意味深長(zhǎng)，帶給人們歡樂(lè)的同時(shí)，深深的反應(yīng)出生活的哲理，傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！
小品《“孝”逐顏開(kāi)》，以學(xué)生趙大頭等人從“壞”到好，從不懂事，到通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)會(huì)自我反省，最后變成一位尊師重道的中國(guó)人，跌宕起伏的故事情節(jié)妙趣橫生。最后告訴大家學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與踐行的重要性，今天您踐行《弟子規(guī)》了嗎？
學(xué)好弟子規(guī)，
做好中國(guó)人！
節(jié)目四：《游子吟》＋《論語(yǔ)》＋《聲律啟蒙》
? ? ? ?誦讀經(jīng)典，可以讓我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人；可以讓我們成為一個(gè)洞察世事的人；可以增加我們的文化底蘊(yùn)；可以讓我們的言談舉止更加文明。
? ? ?用心吟誦《游子吟》，可以激發(fā)內(nèi)心深處的愛(ài)，感受母愛(ài)之偉大！
? ? 吟誦《論語(yǔ)》，更可以感受孔老夫子深深的人生哲理，學(xué)習(xí)和傳承“師者”的精氣神！
? ? 歡快愉悅的旋律下，《聲律啟蒙》帶您也感受對(duì)聯(lián)的韻律美，領(lǐng)略古人在寫(xiě)作對(duì)聯(lián)時(shí)追求的工整與押韻！
?節(jié)目五：葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》
動(dòng)人樂(lè)章
節(jié)目六：大美中華和太極
? ? 和太極，精氣神和心的完美統(tǒng)一體，給孩子們帶來(lái)一輩子的財(cái)富！一個(gè)“和”字，貫穿整個(gè)動(dòng)作的終始：“精和靜如松，氣和動(dòng)如風(fēng)，神和穩(wěn)如鐘，心和真意通”！
? ? 作為今天“六一”的壓軸節(jié)目，在孩子們風(fēng)雨兼程的苦練之后，《大美中華和太極》以全新的面貌展現(xiàn)在觀眾面前，帶給您運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！健康的體魄離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，更離不開(kāi)正宗的和太極！
心和真意通
親子游戲
“筷”運(yùn)乒乓球（雙龍戲珠）
規(guī)則：
1、每一輪4個(gè)家庭為一組，選取第一名，進(jìn)入決賽，一共有8個(gè)家庭進(jìn)入半決賽，8個(gè)家庭分為兩組進(jìn)行決賽。最后選取一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)3名！
2、四個(gè)家庭為一組，采取接力的方式，最少兩個(gè)人，最多三個(gè)人。
3、規(guī)定場(chǎng)地上放置5個(gè)盆，每組家庭在起點(diǎn)前放置一個(gè)盆并拿好筷子，從起點(diǎn)出發(fā)到指定的地方在盆中夾起乒乓球，夾回到自己的盆里，下一個(gè)人接力。
3、在夾球過(guò)程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。球掉在地上，重新跑回去夾球，若到終點(diǎn)球掉到盆外，則此球不算數(shù)，重新?lián)Q下一個(gè)人接力。按照規(guī)則，每一組都有一個(gè)老師監(jiān)督。
4、規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾取乒乓球夾在盆里的最多的獲勝。
5、若規(guī)定時(shí)間內(nèi)球數(shù)結(jié)果相同，則進(jìn)入加時(shí)賽，每人加時(shí)1分鐘，夾球數(shù)多者獲勝。
? ?
過(guò)程：開(kāi)心快樂(lè)
? ?孩子和家長(zhǎng)明白玩的規(guī)則，一切準(zhǔn)備就緒！主持人一聲令下：“開(kāi)始”！孩子和家長(zhǎng)們跑到指定的地方夾住乒乒球同時(shí)返回起點(diǎn)，把球平穩(wěn)放在盆中，換另一個(gè)人開(kāi)始。
? ? 在全場(chǎng)的加油聲中，有的孩子很緊張，夾不到盆里的球，有的孩子為了能多爭(zhēng)取時(shí)間夾到更多的球，走到一半球就掉了；有的孩子輕輕松松把球夾到起點(diǎn)！這個(gè)游戲更好了發(fā)揮了孩子和家長(zhǎng)的配合默契，同時(shí)也在檢測(cè)孩子們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻的心理素質(zhì)，動(dòng)手能力！在游戲中家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)孩子，無(wú)論比賽結(jié)果如何，孩子們都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，這是家長(zhǎng)給予孩子的力量！
? ? 根據(jù)比賽結(jié)果，每一組的第一名進(jìn)入決賽，決賽的比賽比第一輪的還要精彩呀，每個(gè)家庭的競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有1到2球的差距。
? 最終，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得前八名的家庭是：
? ? 第一名：尚靖益和胡欣欣。
? ? 第二名：何俐興和胡嬡涓、李志豪。
? ?第三名：陳琦、宋浩奇、歐陽(yáng)子民。
痛快的玩
專(zhuān)心的學(xué)
期待明年
一年一個(gè)音符，一年一級(jí)臺(tái)階，多么快樂(lè)的童年生活 ，多么快樂(lè)的“六一”！洋溢著幸福的笑臉,灑下一路歌聲,留下無(wú)限美好的回憶！展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的六月。擁抱這美好的六月，明年我們?cè)賱?chuàng)六月的輝煌！感恩所有付出的人！
記得關(guān)注哦