小時(shí)候，最自卑的就是“文娛”，最怯的就是音樂課
? ? ? ?我是一個(gè)地道的農(nóng)民子女，如果說如今的農(nóng)村都是新農(nóng)村面貌了，那么，我童年生活的那個(gè)農(nóng)村就是舊農(nóng)村、傳統(tǒng)農(nóng)村。村里有小學(xué)，有幼兒園，而我是如此幸運(yùn)，從學(xué)前班開始就去到了鄉(xiāng)場上的完小。完小跟村小可不一樣，村小就一個(gè)老師，說上語文就上語文，說上數(shù)學(xué)就上數(shù)學(xué)，剩下的就是耍耍課。而完小是很正規(guī)的，有完善的課表，最高級(jí)的是有音—樂—課！而且有一間專門的教室，教室里面有一架腳踏風(fēng)琴。
? ? ? ? 從鄉(xiāng)下的幼兒園到鄉(xiāng)上的小學(xué)，我一直都是學(xué)習(xí)成績好，活潑可愛，受老師夸贊的好娃娃。只有一樣是我不敢稱王稱霸，甚至感覺矮人好幾頭的，那就是音樂。每次競選班委，我可以踴躍地自薦做班長，卻從不奢望文娛委員的位置。在那個(gè)年代，所謂文娛，幾乎就是唱歌跳舞的代名詞。而我的嗓音略帶嘶啞，小時(shí)候又胖嘟嘟，唱歌跳舞都是漂亮女孩子們干的事，我明顯不沾邊。只有我自己知道，我是多么喜歡唱歌。每次上音樂課，我都非常認(rèn)真，很快就能學(xué)會(huì)老師教唱的歌謠，即便是現(xiàn)在，我都可以唱出二十多年前的那些兒歌。每年六一慶祝大會(huì)，我是又期待又恐懼，期待能夠有機(jī)會(huì)唱個(gè)歌跳個(gè)舞，恐懼不會(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)。這種時(shí)候真的挺考驗(yàn)人的，平日里，我在學(xué)習(xí)成績上出盡了風(fēng)頭，而到了這會(huì)兒，那些考試不及格、常被打手板心的同學(xué)卻成了耀眼的公主，因?yàn)樗齻儠?huì)跳舞！雖然都是小孩子，但已經(jīng)有了淺淺的自尊心，你們能體會(huì)一個(gè)好成績?cè)谶@件事情上的挫敗心情嗎？
? ? ? ? 直到四年級(jí)的下學(xué)期，我終于被打擊得跌入谷底。也是為了迎接六一兒童節(jié)，那天的音樂課上，音樂老師說要選人跳舞準(zhǔn)備節(jié)目，大家都含蓄不敢開腔。老師把我叫起來說：“你去把你們班主任請(qǐng)過來，我和她一起來選?！蔽冶銟纷套痰厝チ?。待我和班主任一同回到音樂教室，老師指著幾位起立的女生告訴班主任，六一就她們幾個(gè)來跳舞……在我離開的幾分鐘時(shí)間里，一切都?jí)m埃落定。后來我常常想，或許音樂老師也是顧忌我的面子，才把我支開的吧?？刹还茉鯓樱且淮蔚氖虑樽屛矣郎y忘，難過極了。也不知是照顧我情緒，還是因?yàn)槲沂前嚅L，我倒是也參與了這支舞蹈，角色就是在她們排練時(shí)放錄音機(jī)。播放——暫?！箮Аシ拧?/p>
? ? ? ?不僅在學(xué)校里遭受打擊，在家里也是一樣，每當(dāng)我忘情唱歌時(shí)，我的爸爸或媽媽就會(huì)潑冷水：唱得倒是好，可惜嗓子不行。
中學(xué)時(shí)，第一次有人說我唱歌好聽
? ? ? 15歲那年，我轉(zhuǎn)學(xué)到了鄰鎮(zhèn)的中學(xué)，沒有音樂課，大家都住校加班加點(diǎn)讀書。 全新的同學(xué)和老師，意味著他們既不知道我學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，更不知道我在文娛、音樂方面的差勁。我時(shí)常在寢室里信口唱幾句，沒有一點(diǎn)壓力。有一天，睡在上鋪的王旭鳳同學(xué)一臉誠懇，近乎崇拜地對(duì)我說：“你唱歌太好聽了，我好喜歡聽你唱歌啊?！边@句話令我受寵若驚，欣喜又害羞。這是我第一次收到關(guān)于唱歌的贊美，給了我極大的鼓勵(lì)。
? ? ? ?后來，在這所中學(xué)里，我交到了一位摯友，常常去她的寢室一起唱歌，那兩年最愛唱周華健的《忘憂草》。我們倆都是胖胖的女生，但已經(jīng)不再需要跳舞過六一，“音樂”和“文娛”就只剩下唱歌了，跟外形無關(guān)，從來沒有人嫌棄過我們的歌聲。
? ? ? ?接下來的中學(xué)學(xué)業(yè)日益忙碌，高中時(shí)連每次上課前的班級(jí)合唱都被取消了。
? ? ? ?一直到上了大學(xué)，某天軍訓(xùn)休息的間隙唱歌放松，由于我是剛報(bào)到的新生，便被點(diǎn)名了。也不知哪里來的膽量，我竟然唱了一曲《山歌好比春江水》，空曠的操場上飄蕩著我嘹亮的歌聲，感謝我那群可愛的同學(xué)，盡管當(dāng)時(shí)還并不相識(shí)，但他們很熱情地與我對(duì)歌，我一人唱，他們集體和，感覺棒極了！那是從未有過的美好體驗(yàn)。從那時(shí)起，我開始對(duì)從小被貼下的“唱歌不好聽”的標(biāo)簽產(chǎn)生了懷疑，雖然沒有自信滿滿，但也不再那么自卑。
大李說：只要是你真心唱的歌，哪怕五音不全也不打緊
? ? ? ?參加工作后，我因緣巧合地結(jié)識(shí)了幼兒教育，去北京李躍兒芭學(xué)園做了老師。在一次培訓(xùn)課程中，大李說她曾經(jīng)在幼兒園里聽到一陣很難入耳的歌聲，她循聲走出去，想弄清楚是誰在惡搞，把歌唱成這樣。當(dāng)她找到歌唱者的時(shí)候，看到的是一個(gè)很認(rèn)真的女老師，真的是認(rèn)認(rèn)真真在唱歌，而旁邊的孩子并沒有像大李一樣大驚小怪。大李明白這位老師確確實(shí)實(shí)是五音不全，已經(jīng)盡力了。這個(gè)事例給我的觸動(dòng)也很大，領(lǐng)悟到充滿感情的歌唱本身就是積極有意義的，而且我想我應(yīng)該還不至于那么糟糕，唱起歌來便越發(fā)自在了。
在芭學(xué)園山林基地
進(jìn)入華德福，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己
? ? ? 在芭學(xué)園只待了半年，我又回到四川，在成都開始了我的華德福學(xué)習(xí)之旅。
? ? ? ?剛到華德福幼兒園的那個(gè)學(xué)期，老師們一起備課，要學(xué)習(xí)一首新歌。大家都輕車熟路地看著簡譜討論學(xué)唱，我卻什么也看不懂，心里十分忐忑，心想怎么她們都會(huì)？一絲驚慌和自卑又襲上心頭，在我的學(xué)生時(shí)代，音樂課就是老師唱一句我們唱一句，從沒有誰教過我123是哆唻咪。園長說，每個(gè)老師都可以學(xué)一門樂器，于是，我在大街上買了最便宜的葫蘆絲——我人生中第一個(gè)樂器。
? ? ? ?起初，我把腮幫子都吹痛了，掌握技巧后，才知道根本不需要那么使勁。很快，我便用葫蘆絲吹奏了當(dāng)時(shí)幼兒園里正在唱的幾首歌，沒有看譜子，事實(shí)上也沒有譜子，即便有，我也看不了。說不清楚是怎么做到的，總之我會(huì)唱的，恰好葫蘆絲上又有那些音的，我就吹出來了。
? ? ? ?再后來，我了解到幼兒園孩子適合五音的歌，其實(shí)也搞不懂什么是五音，只知道是五音豎笛上的那幾個(gè)音。2016年春天的幼教培訓(xùn)期間，我買了豎笛，上午買的，中午就能順利吹響23567，緊接著，我不僅把之前會(huì)唱的五音歌謠全部吹了出來，還把那次培訓(xùn)中剛學(xué)會(huì)的一首歌《露莎蘭》也吹了出來。沒錯(cuò)，依然不需要譜子，只要我會(huì)唱，就能很快吹奏出來。如果讓我看譜子，反而會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)對(duì)應(yīng)音符而花費(fèi)很多時(shí)間。如果有人問我吹的音符是什么，我就不得不吹一個(gè)寫一個(gè)。這幾年，我也自己創(chuàng)作了些童謠，全都是有感而發(fā)，應(yīng)著某個(gè)景或事件就唱出來了，如果需要寫成譜子，我就根據(jù)自己唱的調(diào)調(diào)在豎笛或萊雅琴上去找相應(yīng)的音符，記下來，請(qǐng)別人幫忙完善。我的創(chuàng)作和大部分老師的創(chuàng)作是相反的，其他老師是先寫譜子再唱，我是唱了再整理成譜子。
? ? ? ?一切都解釋成來自于靈性的光輝，在那個(gè)瞬間，它就突然來到了我的身體里。
在去年秋收節(jié)慶典上
? ? ? ? 2015年8月的培訓(xùn)中，Kathy老師帶我們唱了一曲好聽的Dandelion，唱了兩天，她說“你們可以試著把它翻譯成中文”，我聽進(jìn)去了。那天下課后，我一路都在琢磨歌詞，一遍遍聽英文錄音。第二天早上，老師問有沒有人翻譯成中文，大家都很懵，顯然都沒太把這事放在心上。人群中，看似無異的我其實(shí)已經(jīng)心跳加速，臉也紅了。見無人回應(yīng)，Kathy老師請(qǐng)翻譯老師試試，翻譯老師也一頭霧水，勉強(qiáng)按照字面的意思帶著我們唱起來，可唱歌跟說話不一樣，不僅意思要對(duì)，還得跟曲調(diào)配合，我們都唱得很別扭。這時(shí)的我已經(jīng)激動(dòng)得不能自已，感覺血液都沖到了頭上。我忐忑又自信地默默走上講臺(tái)，很不禮貌地輕聲打斷了大家……
? ? ? ? 這真是奇妙的開始，后面的幾天時(shí)間，我在Kathy老師的鼓勵(lì)下，把其它幾首英文歌謠都翻譯成了中文，每天早晨帶著一百多位學(xué)員一起唱，看得出來，大家都接受并喜歡我的翻譯。
? ? ? ? 培訓(xùn)期間，有同學(xué)找到我，想把我翻譯的歌錄下來，我大都拒絕了。其實(shí)心里是很高興，也樂意做的，可總擔(dān)心自己不專業(yè)，翻譯得不好，唱得不好。有一次，又有一位相熟的同學(xué)找我錄歌，我說了我的顧慮。她說我那樣拒絕別人可能反倒讓人覺得冷漠，不明所以。
? ? ? ?轉(zhuǎn)眼到了2016年8月的培訓(xùn)，在最后那天的午餐時(shí)間，一位貴州的老師與我同桌用餐，她比我年長，一向安靜，這次培訓(xùn)跟我在一個(gè)組。用餐中途，她對(duì)我說：“小奉老師，你知道嗎？這次跟你在一個(gè)組真是讓我開心，我一直都喜歡聽你唱歌，你翻譯的歌都好好聽啊。當(dāng)坐在你旁邊，我卻不像別人那么熱情地跟你聊天，因?yàn)橛X得你好棒，不知道跟你說點(diǎn)什么才好。今天是最后一天了，剛剛看見你坐在這里吃飯，我專門坐了過來，想告訴你這些話?！泵鎸?duì)這份“表白”，我簡直不知又什么詞語來形容當(dāng)時(shí)的心情，這是多么真誠的肯定啊，我何曾在唱歌這件事情上受到過如此隆重的夸贊！
? ? ? ?至此，我基本上走出了童年的消極影響，甚至有了些許得意和自戀。在之后的這兩年，我又陸續(xù)翻譯了一些英文歌謠，愛上了這份工作，也很愿意為別人唱歌錄歌。
? ? ? 去年以來，我在家全職帶孩子，趁機(jī)學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡單的樂理知識(shí)，將以前翻譯和原創(chuàng)的童謠都好好整理一遍。在這個(gè)過程中，我才發(fā)現(xiàn)之前翻譯的漏洞，由于只是聽老師唱了唱就翻譯，導(dǎo)致中文歌詞跟實(shí)際曲譜無法完全對(duì)應(yīng)。近來，我找到了很多英文版的五線譜，重新訂正歌詞。
? ? ? 目前已在千聊平臺(tái)分享了一部分，并邀請(qǐng)朋友們?cè)嚶牻o出意見和建議。原本我是打算多整理一些再公布這個(gè)系列分享的，沒想到有朋友已經(jīng)迫不及待付費(fèi)購買課程，這倒是給了我莫大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。
邀請(qǐng)你一起來幸福歌唱
? ? ? ? 幸福歌唱從4月份就已經(jīng)開始，在這個(gè)系列分享中，不僅有經(jīng)典英文童謠翻譯版，也有我自己在與孩子們工作時(shí)創(chuàng)作的童謠、手指謠，還有少量從別的老師那里學(xué)來的好歌。分享將持續(xù)到十二月底，每周更新一次，一共40周，時(shí)間是星期天上午十點(diǎn)。將有至少40首好聽又有趣的童謠分享給大家。
掃描上圖二維碼可進(jìn)入直播間了解、試聽
? ? ? ?如果你想為自己的孩子或班里的孩子送一首歌，一時(shí)又沒有靈感的話，歡迎告訴我，不論是針對(duì)節(jié)日、節(jié)氣，還是為特別事件創(chuàng)作歌謠，我都很愿意嘗試，感謝給我機(jī)會(huì)。