習(xí)傳統(tǒng)文化 ?做少年君子
? ? ? ? 我校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)為宗旨，不斷拓寬和豐富教育教學(xué)教育的載體和形式，將 “國(guó)畫(huà)”、“國(guó)球”、“國(guó)學(xué)”、“國(guó)樂(lè)”引入校本課程。
墨語(yǔ)凝香
? ? ? ?中國(guó)畫(huà)教學(xué)在我校已經(jīng)形成了有一定影響力的特色教學(xué)。孩子們享受著墨色的交融，闖蕩著濃、淡、干、濕、清水墨淋漓的情趣，在尋找著中國(guó)畫(huà)之文脈的同時(shí)，喚起孩子們的歸屬感。
? ? ? ? 我校從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同學(xué)齡段孩子的特點(diǎn)，將國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)筆墨融入其中，既要在傳統(tǒng)中本源東西，又不能泯滅童心；既有循序漸進(jìn)又有人情的溫潤(rùn)，讓孩子們就聆聽(tīng)這歷史獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，盡情享受閃耀萬(wàn)物生命的靈動(dòng)。
? ? ? ? 國(guó)畫(huà)教學(xué)發(fā)展到今天收獲了傲人的成績(jī)。孩子們?cè)趪?guó)際、國(guó)內(nèi)各項(xiàng)書(shū)畫(huà)大賽中屢屢?jiàn)Z金摘銀，還有很多學(xué)生的作品被選中作為優(yōu)秀的國(guó)際教育文化資源收藏。
銀球飛轉(zhuǎn)
? ? ? ? 小小球兒顛得快，從一年級(jí)開(kāi)始，我校就開(kāi)設(shè)了乒乓球課，學(xué)生們從握拍的方法，到準(zhǔn)備姿勢(shì)，再到各個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)，都是有模有樣。 高年級(jí)的孩子能進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)練習(xí)了，他們拉開(kāi)架勢(shì)，擰、劈、切，挑、晃、接，各種技巧運(yùn)用自如。
? ? ? ? 我校利用課余時(shí)間開(kāi)展了多項(xiàng)乒乓球活動(dòng)，不定期舉辦乒乓球顛球大賽，單打?qū)?，雙打比賽，教師比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生和教師的課余生活，也增強(qiáng)了師生的體質(zhì)。
? ? ? ? 嘉匯陽(yáng)光小學(xué)擇高處立，向?qū)捥幮校叱隽艘粭l富有乒乓特色的校園文化之路。每天乒乓桌前一派熱鬧景象，加油聲、吶喊聲此起彼伏，乒乓小將們你推我擋，你迎我往，好不熱鬧。
吟誦經(jīng)典
? ? ? ? ?國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著華夏五千年歷史的智慧和精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的載體。我校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)為宗旨，不斷拓寬和豐富國(guó)學(xué)教育的載體和形式，將國(guó)學(xué)引入課堂，同時(shí)開(kāi)展了系列化的國(guó)學(xué)教育主題活動(dòng)。
? ? ? ? 在晨讀中，用國(guó)學(xué)開(kāi)啟一天生活；課誦，課前誦讀借經(jīng)典提升文化修養(yǎng)；日省，含英咀嚼，熟讀成誦，反思中升華美好心靈。每逢佳節(jié)，我校會(huì)結(jié)合具體節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育和國(guó)學(xué)誦讀會(huì)。
? ? ? ???以讀書(shū)節(jié)為平臺(tái)，打造書(shū)香校園。開(kāi)展以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的讀書(shū)卡、手抄報(bào)、書(shū)簽、書(shū)香園地，“好書(shū)漂流”，“好書(shū)交換讀”，“童話校園”等多元讀書(shū)活動(dòng)，搭建“傳承國(guó)學(xué)，誦讀經(jīng)典”活動(dòng)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生誦讀積極性，讓學(xué)生享受樂(lè)趣，學(xué)習(xí)為人之道，體驗(yàn)成功的喜悅！
天籟之音
? ? ? ? 嘉匯陽(yáng)光小學(xué)把傳統(tǒng)樂(lè)器葫蘆絲作為一項(xiàng)校本課程帶入到音樂(lè)課堂，深受孩子們喜愛(ài)，全校齊奏葫蘆絲，是校園活動(dòng)一道亮麗的風(fēng)景線！
? ? ? ? 在音樂(lè)教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，演唱或演奏民族音樂(lè)作品，更重要的是通過(guò)一些優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，在潛移默化的教學(xué)中從小樹(shù)立學(xué)生民族榮辱感，形成民族凝聚力、增強(qiáng)民族自信心和自豪感！