架子鼓學(xué)習(xí)
一、兒童學(xué)習(xí)爵士鼓有什么益處？
A爵士鼓屬西洋打擊樂(lè)器。學(xué)習(xí)爵士鼓能進(jìn)行獨(dú)奏、還可以勝任各種樂(lè)團(tuán)中打擊樂(lè)的合奏，并為學(xué)習(xí)其它樂(lè)器打下良好的基礎(chǔ)；
B不僅起到健體的作用，還可以緩解和釋放人潛意識(shí)中的壓力、郁悶、憤慨等等不良情緒，使人保持良好的身心健康；
C在鍛煉四肢協(xié)調(diào)性的同時(shí)思維的敏捷性也得到了提高。鼓打得越棒，人變得越聰明；
D通過(guò)架子鼓的學(xué)習(xí)和表演，學(xué)生的自信心明顯增強(qiáng)，個(gè)性得到展示，提高了音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了藝術(shù)氣質(zhì)。
E學(xué)過(guò)架子鼓的小朋友家長(zhǎng)都知道:孩子學(xué)了架子鼓后,如果再去學(xué)鋼琴 跳舞等那都比較容易了 學(xué)了鼓的小朋友再學(xué)別的樂(lè)器，都是老師的優(yōu)生。音樂(lè)包括三大要素:節(jié)奏(架子鼓類樂(lè)器) 和聲 (鋼琴類樂(lè)器) 旋律(葫蘆絲等樂(lè)器)。在這3大要素中，節(jié)奏是最重要的，節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂。和聲旋律都是必須建立在節(jié)奏基礎(chǔ)之上才行的，可以說(shuō)節(jié)奏可以單獨(dú)存在。和聲和旋律是不能單獨(dú)存在的。
幾歲的孩子學(xué)爵士鼓這個(gè)樂(lè)器最好?
兒童爵士鼓的教育在中國(guó)在6、7年時(shí)間，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)總結(jié)：4周歲的孩子是最適合學(xué)爵士鼓的。
?二、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜喜拍軐W(xué)好這個(gè)樂(lè)器？
1 最開(kāi)始不要急于求成，先以培養(yǎng)興趣為主。多看些打的好的小朋友打鼓的視頻或現(xiàn)場(chǎng)，有機(jī)會(huì)去多看爵士鼓的相關(guān)演出。
2 在小孩子學(xué)鼓過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)小孩子學(xué)鼓的好與否跟家長(zhǎng)的努力也有直接的關(guān)系，上課時(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子做好上課的要求記錄。
3 融入到這個(gè)圈子里去，多與學(xué)的好的小朋友玩、交流。家長(zhǎng)積極參與老師的QQ群或微信群交流討論。
4 要給孩子養(yǎng)成每天按時(shí)練鼓的習(xí)慣。當(dāng)然這個(gè)是需要一定時(shí)間的，最好剛開(kāi)始就幫助孩子去養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。
5 萬(wàn)事開(kāi)頭難：家長(zhǎng)一定要配合老師把孩子最開(kāi)始的正確動(dòng)作給學(xué)會(huì)，寧愿慢點(diǎn)不要求學(xué)的多、快！同時(shí)，一定要堅(jiān)持每天的練，學(xué)樂(lè)器切記：練鼓就像吸取營(yíng)養(yǎng)一樣的，每天都要吸收的。盡量做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！而且不要無(wú)故缺課，每周上課一次的學(xué)習(xí)時(shí)間是相當(dāng)少的，這點(diǎn)家長(zhǎng)最應(yīng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
6 多與老師溝通：掌握家長(zhǎng)應(yīng)扮演的角色，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)，平時(shí)也應(yīng)多聽(tīng)各種風(fēng)格的音樂(lè)。
7 積極參與各種形式的演出及比賽：剛開(kāi)始學(xué)的小曲子也可以去上臺(tái)露一手，要鼓勵(lì)孩子多上臺(tái)。
8 把平時(shí)孩子學(xué)鼓過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)吧，這是家長(zhǎng)送孩子的最好禮物。
9 堅(jiān)持就是勝利，一定要遇到哪怕丁點(diǎn)的小問(wèn)題也需要去問(wèn)老師解決掉！
10 學(xué)好鼓的關(guān)鍵是：放松 放慢 反復(fù)反復(fù)再反復(fù) 思考 多參與實(shí)踐。
11.平時(shí)在家里可以把架子鼓擺放在顯眼的位置,加深孩子對(duì)鼓的印象，一來(lái)客人就讓孩子在自己家的小舞臺(tái)表演給客人看，多多的掌聲讓孩子增加對(duì)學(xué)鼓的信心。
?三、孩子上爵士鼓課家長(zhǎng)是否需要陪？
對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，讓他們?nèi)オ?dú)立的去完成一件事情還是比較難的，所以對(duì)于初學(xué)者特別是幼兒園中大班的孩子上課時(shí)需要家長(zhǎng)陪的，但是切記：陪聽(tīng)課而不是代勞！我們教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)陪練是起了反作用，一般母親性格都特別急，孩子學(xué)一條學(xué)半天沒(méi)學(xué)會(huì)家長(zhǎng)就開(kāi)始罵孩子了，這樣是不行的，我們老師也是不允許家長(zhǎng)在課堂打罵孩子的！我們的家長(zhǎng)一定要在老師的指導(dǎo)下，站在孩子的角度去對(duì)待孩子！一定要沉住氣，以鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子為主！否則無(wú)論孩子學(xué)那樣樂(lè)器都學(xué)不好! 家長(zhǎng)的角色應(yīng)該是：輔助孩子 幫助孩子，記錄好孩子存在的問(wèn)題。 但是不是說(shuō)需要家長(zhǎng)一陪到底，等孩子各種節(jié)奏都能打 識(shí)譜能力也強(qiáng)了也能自己記譜了，此時(shí)家長(zhǎng)就可以解放了！
?四、遇到技術(shù)困難，孩子失去興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？（當(dāng)曲子難度逐漸加難時(shí)，有的孩子練不下來(lái)甚至都哭了，就不想再學(xué)了）
其實(shí)學(xué)（音樂(lè)）鼓都是有一個(gè)過(guò)程的，比如每個(gè)星期都會(huì)學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，在這個(gè)星期的練習(xí)過(guò)程中分為幾個(gè)段；先是困難時(shí)期，因?yàn)槔щy時(shí)期他面對(duì)的都是新的知識(shí)，這時(shí)他就會(huì)沒(méi)什么興趣，如識(shí)五線譜譜子可以作一些游戲的形式讓他輕松的掌握，鍛煉他的看譜子的能力，第二，家長(zhǎng)的心理上一定不要急于求成，從開(kāi)始就要去引導(dǎo)他去面對(duì)困難，解決困難。（要加以簡(jiǎn)單形象的提示語(yǔ)）讓他有一個(gè)具體的形象思維的環(huán)節(jié)，這樣的過(guò)程我們都要從家長(zhǎng)先開(kāi)始考慮能為孩子作些什么？能為他幫上什么忙？而不是總是責(zé)備他，說(shuō)些難聽(tīng)的話，影響孩子、來(lái)加重孩子的負(fù)擔(dān)。在孩子遇到困難時(shí)要引導(dǎo)孩子去把難點(diǎn)的地方用筆標(biāo)出來(lái)，以便解決，然后下次上課時(shí)也可以問(wèn)老師。
?五、孩子一上鼓就胡亂打，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
這個(gè)問(wèn)題我們覺(jué)得是非常好的表現(xiàn)，此時(shí)是他在通過(guò)自身的想法、內(nèi)心的體驗(yàn)、自己的構(gòu)思而表現(xiàn)在鼓上，這證明他在這方面有想法，想表現(xiàn)出自己的感受和情緒。這是一個(gè)過(guò)程，所以我們應(yīng)該盡量給孩子這樣一段時(shí)間去胡打、所心所欲的發(fā)揮。（這也是以后爵士鼓獨(dú)奏的基礎(chǔ)）我們發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)胡打也是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，有可能打的當(dāng)初不是很好聽(tīng)，聽(tīng)不出打的是什么，但是這相當(dāng)于他自己的創(chuàng)作音樂(lè)，有時(shí)我們也會(huì)專門一些曲子先讓他聽(tīng)然后模仿，這時(shí)他就有想法了，或直接給他放一些伴奏音樂(lè)讓他自己去加上爵士鼓的伴奏。充分發(fā)揮他的創(chuàng)造、創(chuàng)作、想象能力。此時(shí)家長(zhǎng)一定不要急噪而批評(píng)他，有時(shí)他自己亂打的一段鼓真的還比較有意思好聽(tīng)的話，這時(shí)我們可以用攝像機(jī)給他拍下來(lái)然后放給他看，這樣也刺激、鼓勵(lì)他自己有一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程。